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學生校服是院校要求的中小學校學員廣泛衣著的統一款式的學生服裝。學生校服校服開始始于歐州。院校以便規范管理，采用統一的衣著。一般院校的重特大活動會規定學員統一衣著，一般院校學生校服有該學校校徽，也立即危害到院校品牌形象。蘭州七里河區校服廠衣著學生校服可以呈現學員精神煥發、魅力飛舞的一面，也是學員青春年少的專享標示。校服起源于歐洲，據說由于戰爭，使一些家庭的生活變得困難。

有些校服在夾克背面和褲子兩邊都有反光條紋，可以提醒人們晚上或惡劣的天氣里過去的車輛，保護他們的安全。除了這些優勢之外，網民還打開了腦洞，增加了許多校服校服的優勢，無論是學習、運動、睡眠還是照顧學生的情感，都可以在校服中發揮巨大的作用，叫做黑色科技。運動服校服是人的，覆蓋各種形式，在一定程度上避免尷尬。課授課下歇息的好助手，一秒變枕芯，作用派意味著！激發學生的想象力，自我打扮，自我完善，自我設計（只要學校允許）。

19世紀末，受西歐文化的影響，西方學校校服被引入日本，以海軍校服的形狀和顏色為主要基調，一直持續到60年代。為了吸引更多的學生，展示學校的威望，一些學校開始邀請著名教師設計他們的校服，大約在1990年左右，在日本女高中生中，超短裙和黑色半腿襪的穿著方式開始流行；男生主要是白襯衫和褲子，以美式嘻哈風格。現在在街頭學生中，男人大多是西裝，白襯衫，領帶鞋子，女孩是白襯衫，蝴蝶結領帶，裙子和鞋子。

還特別規定了男生衣領高為3.8厘米至4.2厘米。褲腿寬為20厘米至24厘米，褲帶為黑色、寬度在3厘米左右；而女生，一般為水手服，上衣長45厘米至47厘米，過腰部約7厘米，裙子褶數為24條，長度須過膝22厘米左右……日本富山市崛川中學的《學校生活準則》對學生校服的規定長達12頁之多，其中連內衣也明確要求“一律為白色”。當問及為什么時，該校教導主任說，白色易臟，只有勤洗才能保持清潔，這樣就可以培養學生講衛生、愛整潔的生活習慣。

校服是學生時代的標志，一代又一代的青春，一代又一代的學生自學，再加上學生們對體育課的記憶，再加上學生們在餐廳吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對。蘭州七里河區校服廠支持者認為，穿校服可以判斷一個人是否是學校的學生。暴力革命覺得學生校服過度簡單，欠缺個性化和青春活力。學員著學生校服便捷。時間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學生在社會上區分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識、團隊精神、使命感、榮譽感、遵守法律、文明和禮儀，增加對學校文化的認識。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。