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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，安康校服銷售價培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
上學的時候一直不明白為什么要穿這么丑的校服，但是由于學校老師的管理，我不得不穿校服。我總是期待周日，當然也期待不穿校服。長大后才知道穿校服有那么多功能。防止學生攀比；方便外出學生安全身份識別；有利于改善學校管理；增強學校精神和集體感；讓學生保持健康。穿校服有那么多功能，都是在現實學校管理中探索總結出來的經驗。一切經驗背后都是血腥的教訓。有人說穿校服不利于學生的個性發展。事實上，不穿校服會給學生帶來更多的不安全因素，更多的心理發展障礙，更多的心理發展障礙，更多的不利于學生的發展。
以校服區分身份，學生不同于社會上的其他人。為了區分身份，讓學生更好地認識自己，校服的作用是不可或缺的。穿校服可以增強學生的約束力，更自覺地遵紀守法，講文明，懂禮貌。對他們來說，這是一種潛移默化的培養。在學生時代，大多數學生自尊心很強，心理上也有一定的敏感性。在攀比盛行的時代，如果學生的著裝在學校不統一，學生之間可能會形成競爭狀態，不利于班級的團結與合作。統一著裝也可以減輕一定的家庭負擔。學生每年只需要穿兩季的校服，就可以減少很多額外的費用。
統一的校服可以增強學生的團隊意識，增強集體榮譽感，促進孩子未來的生活和發展。比如學校運動會、合唱等活動，統一服裝排隊不僅團隊合作更好，發揮更好，而且是一道亮麗的風景線。統一的校服仍然可以減少學生之間的相互比較心理，培養學生的平等觀念，生之間的友誼。雖然衣服不再是奢侈品，但衣服仍然是最受關注的部分，仍然可以避免學生相互比較。
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