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校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們成為班級(jí)的集體成員。班級(jí)集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級(jí)風(fēng)格和強(qiáng)烈的集體意識(shí)。校服的存在可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，甘肅校服廠家電話從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)全班的全面發(fā)展。校服的另一個(gè)重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。
校服的設(shè)計(jì)傾向于寬松版的流行風(fēng)格，配色多或穩(wěn)定或熱情，設(shè)計(jì)不花哨，季節(jié)差異單調(diào)。的確，許多學(xué)生不喜歡穿校服，甚至抵制穿校服。但是與其它服裝相比，校服是學(xué)校特有的標(biāo)志，也是學(xué)生群體的象征。它的外觀不如其他衣服，但舒適度和質(zhì)量值得肯定。休閑設(shè)計(jì)也很適合學(xué)生的日常活動(dòng)，不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)。
校服可以產(chǎn)生平等感。因?yàn)閷W(xué)生目前的家庭收入狀況很不一樣，服裝攀比現(xiàn)象也比較流行。如果我們?cè)趯W(xué)校穿同樣的衣服，學(xué)生之間的感覺(jué)是平等的，很容易形成合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免校園流行攀比之風(fēng)。校服可以使學(xué)生的身份感與社會(huì)上的其他人不同，從而產(chǎn)生學(xué)生自身的約束力。例如榮譽(yù)感，遵紀(jì)守法，文明禮貌，這些方面的校服都能起到內(nèi)在約束、象征的作用，對(duì)我們的學(xué)生起到潛移默化的培養(yǎng)作用。消除學(xué)生奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀。
整燙使衣服外觀光滑，尺寸準(zhǔn)確。熨燙時(shí)，將襯板放入襯板中，使產(chǎn)品保持一定的形狀和規(guī)格。襯板的尺寸略大于成衣，以防回縮后規(guī)格過(guò)小。熨燙溫度一般控制在180℃~200℃之間，不易燙黃焦化。校服成衣檢驗(yàn)是服裝進(jìn)入銷售市場(chǎng)的過(guò)程，在服裝生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。由于影響成衣檢驗(yàn)質(zhì)量的因素很多，成衣檢驗(yàn)是服裝企業(yè)管理鏈中的重要環(huán)節(jié)。
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