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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。蘭州城關區校服批發校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
校服是學生身份的象征，就像軍裝和醫生醫裝一樣，穿校服會有一種自律，知道學生該做什么，學生不該做什么。比如我們很少看到學生穿校服去酒吧，夜總會等不符合自己身份的地方，但是學生穿校服經常可以在圖書館、體育館等地方看到。校服可以起到一定的校園保護作用，通過校服區分學生和社會人士，保護學生在校園成長。例如，在一個統一穿校服的校園里，有一兩個外國人不穿校服，很容易被發現和驅逐，可以有效地避免壞事。
進廠檢驗面料及輔料，進廠后數量清點，外觀及內部質量檢驗，符合生產要求后方可投產。校服成品質量控制是面料質量控制的重要環節。材料檢驗包括松緊帶收縮率、粘合襯粘結牢度、拉鏈光滑度等。不符合要求的材料不能投產使用。技術準備是保證批量生產順利進行和成品滿足客戶要求的重要手段。
切割前，應根據樣品繪制排料圖。排料的基本原則是完整、合理、經濟。制作LOGO的加工方法有很多，如刺繡、絲網印刷、熱轉印、編織等。縫制是一種服裝加工工藝，根據款式和工藝風格可分為機器縫制和手工縫制。縫制加工過程中進行流水作業。鎖眼釘扣，服裝中的鎖眼和釘扣通常由機器加工而成，根據其形狀可分為平孔和眼孔，俗稱睡孔和鴿眼孔。睡孔多用于襯衣、裙子、褲子等薄衣服。鴿眼多用于上衣、西裝等厚面料的外衣。
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