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專業打造蘭州工作服高端品牌
校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，蘭州校服促進全班的全面發展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
比如有些學生因為各種原因轉學，如果不統一學生每次上新學都要買新校服，這無疑會大大增加家庭開支。另外，穿校服也為父母在選擇孩子的衣服時解除了一些煩惱，讓他們不必在緊張的工作之余四處奔波，選擇適合自己孩子的衣服。在心理層面上，從小學到高中，青少年正處于成長發育階段，尤其是人格和觀念正在逐漸形成，缺乏正確的判斷能力。任何不良的社會現象都可能導致觀念意識的扭曲，穿校服并不能完全阻止各種不良思潮的影響，但可以減少這些影響。
校服定制流程：一般步驟為定版-采購-生產-檢測-交貨。校服制造商與學校達成協商，確定校服定制的款式、面料和配件。然后根據客戶要求購買定制商品。打板師根據客戶確定的款式制作成品樣衣，送學校確認。樣品確定沒有問題后，可以根據樣品使用的面料和學校需要的校服數量安排下一步的面料輔料采購。
正確的檢驗觀非常重要。質量檢驗是指用某種方法測量、檢驗、測試和測量產品或服務的一個或多個特性，并將這些測量結果與評價標準進行比較，以確定每個產品或服務的質量，以及整批產品或服務是否批量合格。與所需質量相比，生產的產品性質參差不齊，存在一定差距。對于這種差距，檢驗人員需要根據一定的標準來判斷產品是否合格。一般執行的標準是：允許范圍內的差距判定為合格品；超出允許范圍的差距判定為不合格品。此外，新增校服檢驗項目，將每件制作好的校服送到市纖維所進行各項指標檢驗，檢驗合格后方可進入下一道工序。按客戶要求包裝(比如有的學校要求男女分開，按班級包裝。常規包裝沒有特殊要求。
蘭州校服
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