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專業(yè)打造蘭州工作服高端品牌
校服可以培養(yǎng)學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，蘭州校服廠家促進全班的全面發(fā)展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。
校服是民族精神和國家文化的體現(xiàn)。它是學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)之一，也是校園文化建設的組成部分。要求學生在特定場合穿校服，旨在增強集體意識和使命感，有助于減少學生對服裝的關注和相互比較。增進對學校的驕傲和對學生的友誼。特別是一些地區(qū)和城市采用統(tǒng)一的學生服裝，可以有效減輕中國這樣一個發(fā)展中國家的經(jīng)濟負擔。
校服不僅是校園服裝，也是獨特的校園文化。它是顯性校園文化的重要內(nèi)容和形式之一，是區(qū)域文化風格和品味的表達。它能從整體上反映一個地區(qū)或國家的教育和服裝文化水平，反映一個時代的精神興趣和時代文化的表達。統(tǒng)一著裝是創(chuàng)造平等學習環(huán)境的一個方面。同學的家庭條件可能會有很大的差異，這種差異自然會出現(xiàn)在服裝上。穿著時尚的學生會有天然的優(yōu)越感，家庭條件差的人會有自卑感。穿校服有助于培養(yǎng)學生的平等意識，杜絕學生之間的比較，增加學生之間的融合。
進廠檢驗面料及輔料，進廠后數(shù)量清點，外觀及內(nèi)部質(zhì)量檢驗，符合生產(chǎn)要求后方可投產(chǎn)。校服成品質(zhì)量控制是面料質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)。材料檢驗包括松緊帶收縮率、粘合襯粘結(jié)牢度、拉鏈光滑度等。不符合要求的材料不能投產(chǎn)使用。技術(shù)準備是保證批量生產(chǎn)順利進行和成品滿足客戶要求的重要手段。
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