校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),使他們成為班級(jí)的集體成員。蘭州校服定制班級(jí)集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級(jí)風(fēng)格和強(qiáng)烈的集體意識(shí)。校服的存在可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)全班的全面發(fā)展。校服的另一個(gè)重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較,不利于身心發(fā)展。
讓他們更好的了解自己,讓他們懂得在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)自己和他人,讓他們逐漸提高人生觀和價(jià)值觀,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。統(tǒng)一穿校服看似不重要,但內(nèi)在反映的是對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范培養(yǎng),對(duì)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)的塑造,對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀的潛移默化影響,對(duì)家庭和學(xué)校的深刻考驗(yàn)。
整燙使衣服外觀光滑,尺寸準(zhǔn)確。熨燙時(shí),將襯板放入襯板中,使產(chǎn)品保持一定的形狀和規(guī)格。襯板的尺寸略大于成衣,以防回縮后規(guī)格過(guò)小。熨燙溫度一般控制在180℃~200℃之間,不易燙黃焦化。校服成衣檢驗(yàn)是服裝進(jìn)入銷售市場(chǎng)的過(guò)程,在服裝生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。由于影響成衣檢驗(yàn)質(zhì)量的因素很多,成衣檢驗(yàn)是服裝企業(yè)管理鏈中的重要環(huán)節(jié)。
正確的檢驗(yàn)觀非常重要。質(zhì)量檢驗(yàn)是指用某種方法測(cè)量、檢驗(yàn)、測(cè)試和測(cè)量產(chǎn)品或服務(wù)的一個(gè)或多個(gè)特性,并將這些測(cè)量結(jié)果與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,以確定每個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量,以及整批產(chǎn)品或服務(wù)是否批量合格。與所需質(zhì)量相比,生產(chǎn)的產(chǎn)品性質(zhì)參差不齊,存在一定差距。對(duì)于這種差距,檢驗(yàn)人員需要根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷產(chǎn)品是否合格。一般執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是:允許范圍內(nèi)的差距判定為合格品;超出允許范圍的差距判定為不合格品。此外,新增校服檢驗(yàn)項(xiàng)目,將每件制作好的校服送到市纖維所進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)檢驗(yàn),檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)入下一道工序。按客戶要求包裝(比如有的學(xué)校要求男女分開,按班級(jí)包裝。常規(guī)包裝沒(méi)有特殊要求。
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