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專(zhuān)業(yè)打造蘭州工作服高端品牌
校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們成為班級(jí)的集體成員。班級(jí)集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級(jí)風(fēng)格和強(qiáng)烈的集體意識(shí)。校服的存在可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，蘭州校服訂做培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)全班的全面發(fā)展。校服的另一個(gè)重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。
上學(xué)的時(shí)候一直不明白為什么要穿這么丑的校服，但是由于學(xué)校老師的管理，我不得不穿校服。我總是期待周日，當(dāng)然也期待不穿校服。長(zhǎng)大后才知道穿校服有那么多功能。防止學(xué)生攀比；方便外出學(xué)生安全身份識(shí)別；有利于改善學(xué)校管理；增強(qiáng)學(xué)校精神和集體感；讓學(xué)生保持健康。穿校服有那么多功能，都是在現(xiàn)實(shí)學(xué)校管理中探索總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。一切經(jīng)驗(yàn)背后都是血腥的教訓(xùn)。有人說(shuō)穿校服不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。事實(shí)上，不穿校服會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的不安全因素，更多的心理發(fā)展障礙，更多的心理發(fā)展障礙，更多的不利于學(xué)生的發(fā)展。
讓他們更好的了解自己，讓他們懂得在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)自己和他人，讓他們逐漸提高人生觀和價(jià)值觀，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。統(tǒng)一穿校服看似不重要，但內(nèi)在反映的是對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)的塑造，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀的潛移默化影響，對(duì)家庭和學(xué)校的深刻考驗(yàn)。
校服定制流程：一般步驟為定版-采購(gòu)-生產(chǎn)-檢測(cè)-交貨。校服制造商與學(xué)校達(dá)成協(xié)商，確定校服定制的款式、面料和配件。然后根據(jù)客戶要求購(gòu)買(mǎi)定制商品。打板師根據(jù)客戶確定的款式制作成品樣衣，送學(xué)校確認(rèn)。樣品確定沒(méi)有問(wèn)題后，可以根據(jù)樣品使用的面料和學(xué)校需要的校服數(shù)量安排下一步的面料輔料采購(gòu)。
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