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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。商洛校服代購校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
以校服區分身份，學生不同于社會上的其他人。為了區分身份，讓學生更好地認識自己，校服的作用是不可或缺的。穿校服可以增強學生的約束力，更自覺地遵紀守法，講文明，懂禮貌。對他們來說，這是一種潛移默化的培養。在學生時代，大多數學生自尊心很強，心理上也有一定的敏感性。在攀比盛行的時代，如果學生的著裝在學校不統一，學生之間可能會形成競爭狀態，不利于班級的團結與合作。統一著裝也可以減輕一定的家庭負擔。學生每年只需要穿兩季的校服，就可以減少很多額外的費用。
讓他們更好的了解自己，讓他們懂得在逐漸成長的過程中愛護自己和他人，讓他們逐漸提高人生觀和價值觀，成為學生成長的引路人。統一穿校服看似不重要，但內在反映的是對學生行為的規范培養，對學生吃苦耐勞品質的塑造，對學生樹立正確人生觀和價值觀的潛移默化影響，對家庭和學校的深刻考驗。
校服是學生身份的象征，就像軍裝和醫生醫裝一樣，穿校服會有一種自律，知道學生該做什么，學生不該做什么。比如我們很少看到學生穿校服去酒吧，夜總會等不符合自己身份的地方，但是學生穿校服經常可以在圖書館、體育館等地方看到。校服可以起到一定的校園保護作用，通過校服區分學生和社會人士，保護學生在校園成長。例如，在一個統一穿校服的校園里，有一兩個外國人不穿校服，很容易被發現和驅逐，可以有效地避免壞事。
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