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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。商洛校服加工校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
校服可以產生平等感。因為學生目前的家庭收入狀況很不一樣，服裝攀比現象也比較流行。如果我們在學校穿同樣的衣服，學生之間的感覺是平等的，很容易形成合作、團結、相互尊重的精神。這樣可以培養學生艱苦樸素的品質，避免校園流行攀比之風。校服可以使學生的身份感與社會上的其他人不同，從而產生學生自身的約束力。例如榮譽感，遵紀守法，文明禮貌，這些方面的校服都能起到內在約束、象征的作用，對我們的學生起到潛移默化的培養作用。消除學生奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。
最近有個熱門話題:現在生活條件好了，學生有必要統一校服嗎？話題一出，立刻引起了家長的廣泛討論，其中一位家長的回答得到了很多人的認可。家長們認為：現在生活條件變好了，用校服避免學生互相攀比的作用很小，也會限制學生的個性發展，希望取消校服。不知你作為父母是否同意父母的說法？從避免相互攀比的角度來看，父母說的沒有錯。現在衣服不再是奢侈品了，用校服避免攀比的效果真的不如以前了。但校服的作用不僅僅是為了避免攀比哦。
校服一般有三種:合纖織物、經編織物和棉織物:合纖織物是近年來流行的織物。由于其獨特的風格、多種顏色、易洗、快干、易護理等優點，廣泛應用于校服定制行業，包括花瑤、塔絲龍、卡丹絨、水洗絨等。經編織物也被廣泛使用。因其彈性、舒適、光滑、自由伸縮、適合穿著等優點，深受學生喜愛。產品包括金光絨、條絨、滌棉等。棉織物具有手感柔軟、吸汗性強、色彩多樣的優點，適合定制運動校服。產品包括錦棉布、滌棉布等。
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