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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，榆林校服銷售價從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
比如有些學生因為各種原因轉學，如果不統一學生每次上新學都要買新校服，這無疑會大大增加家庭開支。另外，穿校服也為父母在選擇孩子的衣服時解除了一些煩惱，讓他們不必在緊張的工作之余四處奔波，選擇適合自己孩子的衣服。在心理層面上，從小學到高中，青少年正處于成長發育階段，尤其是人格和觀念正在逐漸形成，缺乏正確的判斷能力。任何不良的社會現象都可能導致觀念意識的扭曲，穿校服并不能完全阻止各種不良思潮的影響，但可以減少這些影響。
統一的校服可以增強學生的團隊意識，增強集體榮譽感，促進孩子未來的生活和發展。比如學校運動會、合唱等活動，統一服裝排隊不僅團隊合作更好，發揮更好，而且是一道亮麗的風景線。統一的校服仍然可以減少學生之間的相互比較心理，培養學生的平等觀念，生之間的友誼。雖然衣服不再是奢侈品，但衣服仍然是最受關注的部分，仍然可以避免學生相互比較。
進廠檢驗面料及輔料，進廠后數量清點，外觀及內部質量檢驗，符合生產要求后方可投產。校服成品質量控制是面料質量控制的重要環節。材料檢驗包括松緊帶收縮率、粘合襯粘結牢度、拉鏈光滑度等。不符合要求的材料不能投產使用。技術準備是保證批量生產順利進行和成品滿足客戶要求的重要手段。
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