學(xué)生校服是院校要求的中小學(xué)校學(xué)員廣泛衣著的統(tǒng)一款式的學(xué)生服裝。學(xué)生校服校服開始始于歐州。院校以便規(guī)范管理,采用統(tǒng)一的衣著。一般院校的重特大活動(dòng)會(huì)規(guī)定學(xué)員統(tǒng)一衣著,一般院校學(xué)生校服有該學(xué)校校徽,也立即危害到院校品牌形象。甘肅校服服裝廠衣著學(xué)生校服可以呈現(xiàn)學(xué)員精神煥發(fā)、魅力飛舞的一面,也是學(xué)員青春年少的專享標(biāo)示。校服起源于歐洲,據(jù)說由于戰(zhàn)爭(zhēng),使一些家庭的生活變得困難。
不過,象征著組織性和秩序性的校服也在漸漸打破傳統(tǒng),尋求個(gè)性化、多元化。在鄰國韓國,有4大校服品牌,每年會(huì)推出新款并且選擇當(dāng)下流行的偶像代言,為校服產(chǎn)品宣傳推廣。學(xué)校通常會(huì)展示這些品牌商提供的校服,學(xué)生可自主投票,票高者“當(dāng)選”。商家還會(huì)在學(xué)校周圍設(shè)立專賣店,專營周邊學(xué)校的校服。當(dāng)學(xué)生購買時(shí),只需向店員報(bào)出校名和自己的型號(hào),就可買到已經(jīng)繡好?;招C男7恕?/p>
一些家長也自發(fā)組織活動(dòng)出售二手校服。有的通過網(wǎng)站進(jìn)行,買家和賣家可免費(fèi)登記和搜索,在該社區(qū)實(shí)現(xiàn)二手校服互換;有的將募集到的二手校服無償提供給當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生;也有一些公益組織與學(xué)校合作開展回收活動(dòng),如將舊校服重新設(shè)計(jì)改造,開發(fā)出新用途。即便是破舊的校服也盡量不丟棄,而是投放到慈善機(jī)構(gòu)設(shè)置的衣物回收銀行,再次被制成新的纖維或作為抹布使用。不過,破損的衣物無論如何不會(huì)受歡迎。為此,校服各級(jí)政府及相關(guān)組織通常提前對(duì)家長發(fā)出購買建議,如校服面料校服好選易清洗且耐用的;還教他們平時(shí)該如何打理,如何清洗白襯衫,怎樣對(duì)付油墨痕跡等,盡量延長校服的使用壽命。
校服是學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志,一代又一代的青春,一代又一代的學(xué)生自學(xué),再加上學(xué)生們對(duì)體育課的記憶,再加上學(xué)生們?cè)诓蛷d吃飯,校服帶給我們太多的記憶!很多人都贊成校服,很多人反對(duì)。支持者認(rèn)為,穿校服可以判斷一個(gè)人是否是學(xué)校的學(xué)生。暴力革命覺得學(xué)生校服過度簡(jiǎn)單,欠缺個(gè)性化和青春活力。甘肅校服服裝廠學(xué)員著學(xué)生校服便捷。時(shí)間再焦慮不安,能夠穿上就走,不用配搭,也不會(huì)為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學(xué)生在社會(huì)上區(qū)分其他人,使他們有自己的約束力,如集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感、遵守法律、文明和禮儀,增加對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。此外,校服還有利于校園的管理,便于組織生活。