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學生校服是院校要求的中小學校學員廣泛衣著的統一款式的學生服裝。學生校服校服開始始于歐州。院校以便規范管理，采用統一的衣著。一般院校的重特大活動會規定學員統一衣著，一般院校學生校服有該學校校徽，蘭州城關區校服服裝廠也立即危害到院校品牌形象。衣著學生校服可以呈現學員精神煥發、魅力飛舞的一面，也是學員青春年少的專享標示。校服起源于歐洲，據說由于戰爭，使一些家庭的生活變得困難。

衣著實際意義學生校服能夠 使學員在真實身份感上差別于社會發展別人，因此擁有學員本身的約束，有一種代表的實際意義。學生校服還能夠造成一種公平感，針對防止校園里出現盲目攀比之風有重大意義。校服還可以給學生一種集體榮譽感、團結合作感，促進學校精神的傳播。校服的一些公立小學、初中和高中要求學生每天穿校服。非沿海地區的校服大多是運動服，而一些沿海城市的校服則是校服。

難以置信綠紅款當然還有很多其他款式，也是不可期待的，地區運動服也可以有這么多款式總算剛開始有鈕扣的學生校服也許他聽到學生們抱怨。也許是校方終于意識到校服也代表了學校的形象，總之，可喜可賀，校服漸漸擁有了紐扣這種東西！真是奇妙！隨著紐扣的誕生，領結、背心、長襪等昔日聞所未聞見所未見的單品開始在校服各大高校校服中出現，雖然相比運動裝前輩，這些校服身價略漲，但看在顏值突飛猛進的份上，大家還是對他們表示了熱烈的歡迎。

校服是學生時代的標志，一代又一代的青春，一代又一代的學生自學，再加上學生們對體育課的記憶，再加上學生們在餐廳吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對。支持者認為，穿校服可以判斷一個人是否是學校的學生。暴力革命覺得學生校服過度簡單，蘭州城關區校服服裝廠欠缺個性化和青春活力。學員著學生校服便捷。時間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學生在社會上區分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識、團隊精神、使命感、榮譽感、遵守法律、文明和禮儀，增加對學校文化的認識。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。