學(xué)生校服是院校要求的中小學(xué)校學(xué)員廣泛衣著的統(tǒng)一款式的學(xué)生服裝。學(xué)生校服校服開始始于歐州。院校以便規(guī)范管理,采用統(tǒng)一的衣著。一般院校的重特大活動會規(guī)定學(xué)員統(tǒng)一衣著,一般院校學(xué)生校服有該學(xué)校校徽,也立即危害到院校品牌形象。衣著學(xué)生校服可以呈現(xiàn)學(xué)員精神煥發(fā)、魅力飛舞的一面,也是學(xué)員青春年少的專享標(biāo)示。蘭州七里河區(qū)校服服裝加工廠校服起源于歐洲,據(jù)說由于戰(zhàn)爭,使一些家庭的生活變得困難。
19世紀(jì)末,受西歐文化的影響,西方學(xué)校校服被引入日本,以海軍校服的形狀和顏色為主要基調(diào),一直持續(xù)到60年代。為了吸引更多的學(xué)生,展示學(xué)校的威望,一些學(xué)校開始邀請著名教師設(shè)計(jì)他們的校服,大約在1990年左右,在日本女高中生中,超短裙和黑色半腿襪的穿著方式開始流行;男生主要是白襯衫和褲子,以美式嘻哈風(fēng)格。現(xiàn)在在街頭學(xué)生中,男人大多是西裝,白襯衫,領(lǐng)帶鞋子,女孩是白襯衫,蝴蝶結(jié)領(lǐng)帶,裙子和鞋子。
“穿”與“不穿”之爭在崇尚自由的校服尤為激烈。一直以來,除了少數(shù)私立學(xué)校外,校服對校服并沒有硬性要求,學(xué)校和學(xué)生可以自主選擇是否統(tǒng)一著裝。1987年,馬里蘭州巴爾的摩市一所小學(xué)率先做出統(tǒng)一校服的規(guī)定,成為全美第一個推行校服的學(xué)校,此后的追隨者逐漸增加。1994年,位于加利福尼亞南部的長灘市規(guī)定小學(xué)生和初中生必須穿校服上學(xué),這也是校服首個統(tǒng)一校服的城市。1994年,時任總統(tǒng)克林頓在一次演講中建議校服公立中小學(xué)統(tǒng)一校服,希望以此減少校園惡性事件。
校服,幾乎每一個穿過校服的人都珍惜自己身心的快捷。畢竟,在生產(chǎn)運(yùn)動服的校服學(xué)校里,學(xué)生們總是希望在青春期穿上漂亮漂亮的衣服,而不是一女孩和男孩,前額很亮。可是,在我們逐漸失去再穿校服的原因以后,這些往日被嫌棄的學(xué)生校服又剛開始不斷索繞大家心房,乃至恍惚之間會感覺,那沒什么造型設(shè)計(jì)的運(yùn)動服好像也別有一番口味......殊不寬松的外形完全消除了學(xué)生因身體問題而產(chǎn)生的劣勢,時尚的彩色凸起設(shè)計(jì)使你永遠(yuǎn)成為人群中校服亮的球體,精致的袖子設(shè)計(jì)和下擺的尾巴設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的蓬勃精神、柔滑的面料、統(tǒng)一的領(lǐng)口設(shè)計(jì),使得肩上的浮頭不能隱藏,更簡潔、時尚的文字圖案設(shè)計(jì),港風(fēng)飽滿,質(zhì)量可靠。
校服是學(xué)生時代的標(biāo)志,一代又一代的青春,一代又一代的學(xué)生自學(xué),再加上學(xué)生們對體育課的記憶,再加上學(xué)生們在餐廳吃飯,校服帶給我們太多的記憶!很多人都贊成校服,很多人反對。支持者認(rèn)為,穿校服可以判斷一個人是否是學(xué)校的學(xué)生。蘭州七里河區(qū)校服服裝加工廠暴力革命覺得學(xué)生校服過度簡單,欠缺個性化和青春活力。學(xué)員著學(xué)生校服便捷。時間再焦慮不安,能夠穿上就走,不用配搭,也不會為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學(xué)生在社會上區(qū)分其他人,使他們有自己的約束力,如集體意識、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感、遵守法律、文明和禮儀,增加對學(xué)校文化的認(rèn)識。此外,校服還有利于校園的管理,便于組織生活。
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