校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學(xué)生的集體榮譽感,培養(yǎng)學(xué)生的團體意識,從而增強班級的凝聚力,安康校服促進全班的全面發(fā)展。校服的另一個重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較,不利于身心發(fā)展。
全體學(xué)生穿校服時,自然不會突出家庭之間的貧富差距,更有利于維護學(xué)生之間的平等感,也容易讓學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的品質(zhì)。學(xué)生穿校服,在課間操作和大型體育活動中,會在校園內(nèi)形成美麗的景觀,也有利于學(xué)校文化的塑造。而穿校服也是學(xué)生在校行為的標準,有利于樹立學(xué)生的規(guī)則意識和集體團結(jié)意識。使學(xué)生統(tǒng)一穿校服,使學(xué)生更有活力。穿簡單的衣服也能展現(xiàn)青春的自信和魅力,方便學(xué)生的教育管理,形成強烈的班級凝聚力。
校服還可以減少家長對學(xué)生服裝的投入。學(xué)生定制的校服價格很低,一套校服只有100多元,為家庭節(jié)省了開支。穿校服可以規(guī)范學(xué)生的行為。統(tǒng)一著裝是一種職業(yè)特征。學(xué)生穿校服有利于培養(yǎng)規(guī)則意識和規(guī)范意識。學(xué)校是一個不同于外部社會的特殊場所。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中,無論從哪個方面來說,都必須規(guī)范學(xué)生的行為。同時也方便學(xué)生對自己有一個定位,不管是在校內(nèi)還是在校外,都會因為自己是學(xué)生而受到約束。
面料到位后,裁縫需要先松布,然后拉布切成衣服配件(衣服的各個部分)。然后每個配件都標記好,分發(fā)給車位員工縫紉??p紉后,車間工作人員還要經(jīng)過壓邊、繡花、印花、扣扣等一系列工序,成品校服基本都是生產(chǎn)出來的。熨燙后,包裝箱。包裝后不能直接送到學(xué)校。下一步是對定制校服的重要環(huán)節(jié)進行抽樣檢測。我們隨機挑選一些衣服,送專業(yè)質(zhì)檢機構(gòu)檢測校服??荚嚭细窈蟛拍芩偷綄W(xué)校。
安康校服
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