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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，甘肅校服銷售價促進全班的全面發展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
全體學生穿校服時，自然不會突出家庭之間的貧富差距，更有利于維護學生之間的平等感，也容易讓學生養成艱苦樸素的品質。學生穿校服，在課間操作和大型體育活動中，會在校園內形成美麗的景觀，也有利于學校文化的塑造。而穿校服也是學生在校行為的標準，有利于樹立學生的規則意識和集體團結意識。使學生統一穿校服，使學生更有活力。穿簡單的衣服也能展現青春的自信和魅力，方便學生的教育管理，形成強烈的班級凝聚力。
讓他們更好的了解自己，讓他們懂得在逐漸成長的過程中愛護自己和他人，讓他們逐漸提高人生觀和價值觀，成為學生成長的引路人。統一穿校服看似不重要，但內在反映的是對學生行為的規范培養，對學生吃苦耐勞品質的塑造，對學生樹立正確人生觀和價值觀的潛移默化影響，對家庭和學校的深刻考驗。
技術人員應在批量生產前做好技術準備。技術準備包括三個內容：工藝清單、樣品制作和樣品制作。工藝是服裝加工的指導性文件，對服裝規格、縫制、燙制、包裝等提出了詳細要求，明確了服裝配件的搭配、縫紉密度等細節。服裝加工中的所有工序都應嚴格參考工藝清單的要求。樣品生產要求尺寸準確，規格齊全。準確匹配相關部位的輪廓線。樣品應標明服裝的型號、部位、規格和質量要求，并在相關拼接處加蓋樣品復合章。工藝表和樣品制定完成后，可生產小批量樣品，根據客戶和工藝要求及時糾正不符合點，解決工藝難點，使大批量流水作業順利進行。樣衣成為客戶確認簽字后檢驗的重要依據之一。
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