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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，榆林校服代購從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
校服的設計傾向于寬松版的流行風格，配色多或穩定或熱情，設計不花哨，季節差異單調。的確，許多學生不喜歡穿校服，甚至抵制穿校服。但是與其它服裝相比，校服是學校特有的標志，也是學生群體的象征。它的外觀不如其他衣服，但舒適度和質量值得肯定。休閑設計也很適合學生的日常活動，不會給學生帶來負擔。
讓他們更好的了解自己，讓他們懂得在逐漸成長的過程中愛護自己和他人，讓他們逐漸提高人生觀和價值觀，成為學生成長的引路人。統一穿校服看似不重要，但內在反映的是對學生行為的規范培養，對學生吃苦耐勞品質的塑造，對學生樹立正確人生觀和價值觀的潛移默化影響，對家庭和學校的深刻考驗。
面料到位后，裁縫需要先松布，然后拉布切成衣服配件(衣服的各個部分)。然后每個配件都標記好，分發給車位員工縫紉。縫紉后，車間工作人員還要經過壓邊、繡花、印花、扣扣等一系列工序，成品校服基本都是生產出來的。熨燙后，包裝箱。包裝后不能直接送到學校。下一步是對定制校服的重要環節進行抽樣檢測。我們隨機挑選一些衣服，送專業質檢機構檢測校服。考試合格后才能送到學校。
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